Abril 21, 2025
Las altas capacidades intelectuales (ACI) siguen rodeadas de estereotipos que pueden dificultar su detección y atención adecuada. Hoy desmentimos algunos de los mitos más comunes y te contamos la verdad detrás de ellos.
❌ Mito 1: “Si saca buenas notas, entonces tiene altas capacidades”
✅ Realidad: Muchos estudiantes con ACI no destacan académicamente. Algunos se aburren en clase, se desmotivan o no encuentran estímulos adecuados. Otros pueden tener dificultades emocionales o sociales que afectan su rendimiento.
❌ Mito 2: “Todos los niños con altas capacidades son iguales”
✅ Realidad: Las ACI pueden manifestarse de muchas formas: talento académico, artístico, creativo, lógico-matemático, entre otros. Cada niño o niña es único y puede tener distintos ritmos, intereses y estilos de aprendizaje.
❌ Mito 3: “Tienen que ser buenos en todo”
✅ Realidad: Una persona con altas capacidades puede sobresalir en una o varias áreas, pero no necesariamente en todas. También pueden tener dificultades específicas, como dislexia o déficit de atención.
❌ Mito 4: “No necesitan ayuda, ya se las arreglan solos”
✅ Realidad: Precisamente por pensar que “no necesitan apoyo”, muchos estudiantes con ACI no reciben la atención educativa que requieren. Necesitan retos, acompañamiento emocional y programas adaptados a su potencial.
❌ Mito 5: “Son niños problemáticos o difíciles”
✅ Realidad: Algunos pueden cuestionar la autoridad, aburrirse fácilmente o parecer distraídos, pero eso no los hace “problemáticos”. Con el entorno adecuado, su curiosidad y pensamiento crítico se convierten en fortalezas.
✅ ¿Por qué es importante desmontar estos mitos?
Desconocer la realidad de las altas capacidades puede llevar a diagnósticos erróneos, baja autoestima o incluso fracaso escolar. Reconocer y comprender su diversidad es el primer paso para ofrecer una educación más inclusiva y respetuosa.
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